Blogue pédagogique

Activité 6ème # L'agriculture en France

6ème


Activité 6ème # L'agriculture en France

25 Février 2015

1. Quelle activité agricole fait-on dans les régions françaises coloriées en rouge ? 2. Cherche ce que veut dire "élevage extensif". 3. Quels types d'agriculture fait-on en Lorraine ? 4. Cherche ce que veut dire "polyculture". 5. Quelle...

Activité 4ème # Les inégalités de richesse et de développement dans le monde

4ème


Activité 4ème # Les inégalités de richesse et de développement dans le monde

25 Février 2015

Carte 1 (anamorphose PIB) 1. Le PIB (Produit Intérieur Brut) mesure le niveau de richesse des personnes ou d'un pays. Regarde en légende : quelle monnaie est utilisée sur cette carte pour comparer le niveau de richesse des personnes...

Activité # 3ème L'entre-deux-guerres en France

3ème


Activité # 3ème L'entre-deux-guerres en France

25 Février 2015

Document 1 (clique ici ) 1. Quelle est la nature du document ? 2. Qui est l'auteur de l'affiche ? 3. Que souhaitent les auteurs de cette affiche ? 4. Comment ? Document 2 (clique ici ) 5. Que souhaitent les auteurs de cette affiche...

Activité 5ème # Une nouvelle vision du monde

5ème


Activité 5ème # Une nouvelle vision du monde

24 Février 2015

Les découvertes européennes (XIVème - XVIème siècles) ont permis de nouvelles représentations du monde. Trois cartes permettent d'apprécier cette révolution. Pour visualiser ces cartes, cliquez ici . Carte 1 1. A ton avis, à quelle...

Activité 5ème # Carte des Grandes découvertes

5ème


Activité 5ème # Carte des Grandes découvertes

24 Février 2015

Pour accéder à la carte, clique ici 1. Quel est l'océan au centre de la carte ? 2. Quels sont les quatre pays européens à se lancer dans ces conquêtes ? 3. Quels sont les deux pays européens qui ont le plus parcouru le monde ? 4. A...

3ème # L'épreuve du Brevet

3ème


3ème # L'épreuve du Brevet

23 Février 2015

Coefficient : 2 Durée : 2 heures Notation : 40 points Première partie Histoire (13 pts) Il faut tout d'abord être capable de répondre à des questions qui portent sur des repères chronologiques, des notions, des personnages ou des faits...

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